№
| Содержание работы
| Срок исполнения
|
1. Индивидуальная работа
|
1
| Обслуживание читателей на абонементе: учащихся, педагогов.
, родителей. | постоянно |
2
| Рекомендательные беседы при выдаче книг. | постоянно |
3
| Беседы со школьниками о прочитанном. | постоянно |
4
| Рекомендательные и рекламные беседы о новых книгах, энциклопедиях и журналах, поступивших в библиотеку. | по мере поступления |
5
| Выставка одной книги «Это новинка!». | по мере поступления |
6
| «Десять любимых книг» - рейтинг самых популярных изданий (оформление выставки). | май |
7
| Создать школьный библиотечный актив
| октябрь |
8
| Заседание актива | ежемесячно |
2. Работа с родительской общественностью
|
1
| Составление библиографического списка учебников, необходимых школьникам к началу учебного года, для всеобщего ознакомления | апрель, сентябрь |
2
| Участие в работе педагогического совета, подготовка материалов по темам педсовета. Подготовка презентации«Школьные учебники: выбор, обеспечение и использование». | по плану проведения педсоветов |
3
| Оформить выставку «Эти книги вы нам подарили» | октябрь |
| 3. Работа с педагогическим коллективом |
1
| Информирование учителей о новой учебной и методической литературе, педагогических журналах и газетах. | периодически (на совещаниях) |
2
| Консультационно-информационная работа с методическими объединениями
учителей, направленная на оптимальный выбор учебников и учебных пособий
в новом учебном году. | апрель |
3
| Участие в подготовке Дня учителя (подбор материалов, разработок), Дня школьного библиотекаря. | по отдельному плану |
4
| Поиск литературы по заданной тематике. Оказание помощи педагогам в поиске информации на электронных носителях. | постоянно |
| 3. Работа с учащимися школы |
1
| Обслуживание учащихся школы согласно расписанию работы библиотеки. | постоянно |
2
| Просмотр читательских формуляров с целью выявления задолжников.
Доведение результатов просмотра до сведения классных руководителей. |
один раз в четверть |
3
| Проведение беседы с вновь записавшимися читателями о правилах поведения в
школьной библиотеки, о культуре чтения книг и журнальной периодики. | постоянно |
4
| Подготовка рекомендаций для читателей — школьников в соответствии с возрастными категориями. | постоянно |
5
| «Чтобы легче было учиться» — подбор списков литературы на лето по
произведениям, которые будут изучаться в следующем учебном году. | апрель-май |
6
| Привлечение школьников к ответственности за причиненный ущерб книге, учебнику, периодическому изданию. | по мере необходимости |
7
| Оформление стенда-рекомендации о правилах поведения в библиотеке. | октябрь |
8
| Информирование классных руководителей о читательской активности учащихся их класса. | постоянно |
9
| Подготовка рекомендательных списков художественной литературы для различных возрастных категорий учащихся.
| 1-4 кл-сенябрь,
5-8 кл. ноябрь, 9-11кл. декабрь
|
| 4. Информационные технологии. Основы информационно-библиографической грамотности учащихся |
1
| Работа с сайтом школы (страничка «Библиотека») | постоянно
|
2
| 1-й класс
|
|
| Тема № 1. Первое посещение библиотеки. Путешествие по библиотеке.
Знакомство с «книжным домом». Понятия «читатель», «библиотека»,
«библиотекарь». Основные правила пользования библиотекой. Как самому
записаться в библиотеку? Как самому выбрать книгу (тематические полки,
книжные выставки)? | январь
|
| Тема № 2. Правила обращения с книгой. Формирование у детей бережного
отношения к книге. Ознакомление с правилами общения и обращения с
книгой. Обучение простейшим приемам сохранности книги (обложка,
закладка, простейший ремонт) | апрель
|
3
| 2-й класс
|
|
| Тема № 1. Роль и назначение библиотеки. Понятие об абонементе и
читальном зале. Расстановка книг на полках. Самостоятельный выбор книг
при открытом доступе .Газеты и журналы для детей. | ноябрь |
| Тема № 2. Структура книги. Кто и как создает книги? Из чего состоит
книга? Внешнее оформление книги: обложка, переплет, корешок. Внутреннее
оформление: текст, страница, иллюстрация. | январь |
4
| 3-й класс |
|
| Тема № 1. Структура книги. Углубление знаний о структуре книги:
титульный лист (фамилия автора, заглавие, издательство), оглавление,
предисловие, послесловие (цель — формирование навыков самостоятельной
работы с книгой, подготовка учащихся к сознательному выбору литературы) | ноябрь |
| Тема № 2. Выбор книг в библиотеке. Твои первые энциклопедии, словари,
справочники. Структура справочной литературы: алфавитное расположение
материала, алфавитные указатели, предметные указатели. | февраль |
5
| 4-й класс
|
|
| Тема № 1. «Твои первые энциклопедии, словари и справочники».
Представление о словаре, справочнике, энциклопедии. Структура
справочной литературы: алфавитное расположение материала, алфавитные
указатели, предметные указатели | декабрь |
| Тема № 2. Как читать книги? Похвала книги. Приобщение к чтению. Роль
книги в жизни общества и формированию великих людей. Дневник чтения. | апрель |
6
| 5-й класс |
|
| Тема № 1. Как построена книга? Аннотация. Предисловие. Содержание.
Словарь. Использование знаний о структуре книге при выборе, чтении
книг, при работе с ним. | декабрь |
| Тема № 2. Отзыв, продуманное мнение о книге. Обучение правилам ведения дневника чтения и написания отзыва на книгу. | октябрь |
7
| 6-й класс |
|
| Тема №1. Периодические издания для подростков Разнообразие прессы. Использование материалов периодики в учебе. | ноябрь |
| Тема №2. Справочная литература. Роль и значение справочной литературы. Порядок пользования. КВН. | октябрь |
8
| 7-й класс |
|
| Тема №1. Техника интеллектуального труда. Методы работы с
информацией .Анализ художественной, научно-популярной, учебной,
справочной, литературы. | декабрь |
| Тема №2. Составление плана. Конспектирование. Виды конспектов:
текстуальный, свободный, смешанный. Тезисы. Библиографическое оформление
цитат и выписок. Список использованной литературы. Оформление реферата,
конспекта, доклада. КВН. | январь |
9
| 8-й класс |
|
| Тема №1. Книги по естественным наукам и техники для старших
подростков: специфика ,особенности их чтения, методика использования в
обучении. | октябрь |
| Тема №2.Художественная литература для старших подростков
.Основные жанры и виды. Периодические издания для старших подростков.
Профиль, читательское назначение, краткая характеристика отдельных
периодических изданий. КВН. | март |
10
| 9-й класс |
|
| Тема №1. Обучение новым возможностям поиска информации.Методы самостоятельной работы с технической литературой. Викторина. | февраль |
